“如何为每一个孩子提供适合的教育”？在海淀，根据学生特点量身打造的“个性化教育”正在悄然兴起。全区有22所小学成为个性化教育课题研究的实验校。随着实验的推进，“优质轻负、个性化成长”的美好教育意愿正在海淀教育科研实践中逐步展现。
个性化教育本质是基于学生个性特点，尊重学生个性差异，强调通过为学生提供符合个性需要的学习指导，提供多种教学方式和多样化的教育资源，使不同天赋的学生充分发展自己的个性才能，各有发展。
在不久前举行的海淀区个性化教育课题研讨会上，永丰中心小学展示了本校3至6年级的10节常态研究课，涉及语数英、美术、体育、计算机等不同门类。老师以清新而富有启发性的语言、扎实有效的教学基本功，唤醒孩子们的学习主动性和创造性，老师教得轻松，孩子学得愉悦。首都师范大学基础教育发展研究院李延林教授称赞道：“这样的课堂让学生有了思维的空间”。
一年来，海淀区针对个性化教学方式、个性化学习方式、个性化课程体系、个性化管理评价等维度进行了有效探究，实践了“一生一案”、“一课一品”、“一师一家”和“无边界课堂”等个性化教育主张。
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