“如果这个试验能够成功，就可以推广到几万甚至几十万所师资力量严重不足的乡村学校中去。教育公平的美梦，就有可能成真。”
2013年秋季学期起，内蒙古托克托县第三中学初一年级有一个班数学课上课方式变得很特别。其他班的数学老师都来跟他们一起听课，而他们的任课老师张军胜却不开口了，只跟他们打手势。
原来，在这堂数学课上，张军胜自己也是一个听讲的“学生”。课堂的授课者是北京中国人民大学附属中学的初一数学老师李颖，张老师和同学一起收看数学课网络同步直播，一起做笔记。
当人大附中的李颖老师课堂提问时，张军胜就打手势让自己班上的同学也回答问题。李老师问一些简单的问题，学生可以齐答时，张军胜两手摊开、手心向上，示意学生们一起回答；当看到某个同学想出了问题的答案，就示意同学单独回答，回答正确就竖起大拇指，给学生积极的鼓励。久而久之，当地的学生比人大附中的学生反映还快，同学们也很自豪。通过不断摸索，现在，托克托三中试验班的学生由被动听课、接受变为能够主动参与人大附中的课堂，互动。
张军胜说：“双师教学模式很有好处，我本身带两个班，一个试点班一个传统教学班，同步课堂会给我许多启示。我可以把同步课程中许多鲜活素材应用到传统教学中，效果很好。”
张军胜所带的这个实验班是友成企业家扶贫基金会“常青义教”双师同堂教学试验点之一，与托克托三中同时收看人大附中初一数学课网络直播的学校还有内蒙古清水河二中、台阁牧中心校、和林县二中、土左旗二中。
“常青义教”是友成企业家扶贫基金会的公益项目。该基金会是国内首家由大陆、香港和台湾的著名企业家发起，以构建以人为本的和谐社会为目标、以参与式资助为主要运作模式的创新型非公募基金会。“常青义教”的双师同堂教学试验灵感来源于神舟十号的太空授课活动。航天员王亚平等在天宫一号通过电视直播的形式开了一堂太空课。地面课堂设在位于北京市海淀区的中国人民大学附属中学。这次太空授课是我国教育史上学生最多、规模最大、教学形式和手段最特别的一次教学活动，相当于一名教师同时给８万余所中学6000余万名学生上课。
在太空教学的启发下，从2013年9月开学起，“双师教学”项目试点启动。该项目计划把人大附中初一的数学课网络同步直播到广西、重庆、内蒙、河北的乡村学校中去。每个试点乡村一个初一试验班将有两个教师一起开展数学教学活动，一个是人大附中的老师，负责网络远程主讲，一个是乡村学校的老师，在远程主讲结束后负责组织本班学生讨论和重点、难点答疑，批改作业，个别辅导。
“如果这个试验能够成功，就可以推广到几万甚至几十万所师资力量严重不足乡村学校中去。教育公平的美梦，就有可能成真。”该项目试点学校邀请函上这样写道。
从北京最好的重点学校到贫困地区、少数民族地区的乡村学校，这中间差了好几级。他们能听懂人大附的课吗？赶得上进度吗？作业和考试对他们来讲会不会太难？乡村网络能播得出流畅课程吗？
带着诸多疑问，这个小小的，但是重重的试验开始了。
“从开学到现在，情况总的说来不错，比我预想的要好。”友成企业家扶贫基金会常务副理事长、国务院参事汤敏说。
“至少在内蒙古的情况来看，乡村学校收看视频的硬件设施不是问题。呼和浩特市5个双师教学试验点同步课堂的多媒体设备齐全，尤其是托克托三中的设备更是目前国内一流标准。”呼和浩特市常青义教负责老师牛存强说。
对于西部偏远地区的乡村学校来说，共享北京人大附中课程这种优质教学资源，机会难得，不仅可以学到先进的教学方法，更重要的是可以提升学校和教师的教育理念。各学校都非常珍视这个机会，清水河二中全体老师来听同步直播课，学习人大附中老师教学理念、思路，更新自身观念。和林县二中把人大附中课上例题和练习题重新编辑，印发给学生，培养尖子生，教会学生这种自学习模式。托县三中全部数学老师参与进双师教学组成教研组，并对试验班级进行分小组，采取组与组竞争的模式。土左二中对学生解释双师教学的地位，引起学生自豪感，在双师课堂上要求学生准备好笔记本，记下想问的问题，课下让学生互问，选出最有价值问题，老师统一回答。台阁牧中心校则安排两节数学课，一节课上同步直播课，另一节课用来答疑解惑辅导学生，这样可以跟上人大附中上课节奏。
汤敏介绍：“我们试验了三种模式：一是完全同步直播，二是由当地老师先看，第二天在课堂上放录像；三是老师先看，第二天按人大附的方式由当地老师自己讲一遍。到目前为止，三种方式各有千秋。试验还在进行中。不久北师大教学评估中心的专家们要去进行首次第三方评估。”
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