日常生活中，因近视戴眼镜的人被戏称为“四眼”。那么问题来了，如果１０个学生一共有３２只眼，请问其中多少人是近视眼？在此间召开的北京市两会上，如何破解学生近视率高发的问题成为委员们关注的焦点之一。
“１０个学生中，有６个是近视眼，总共３２只‘眼’。”当北京市政协委员、北京中医药大学博士程凯在分组讨论会上公布答案时，不少委员都在 笔记本上认真记下了这个数字。事实上，这个数据不是段子，它来源于２０１５年１２月北京市体育局和北京市教委联合发布的《２０１４年北京市国民体质监测公 报》。
监测数据表明，北京市大中小学生视力不良检出率为６８.４４％，比２０１０年上升５.４７个百分点。其中，小学生为４３.１３％，比２０１０年上升５.８２个百分点；初中学生为７６.５０％，比２０１０年上升１０.２８个百分点。
更令人担忧的是，若没有有效的干预措施，到２０２０年，我国５岁以上人口的近视患病率将增长到５１％，患病人口将达７亿。届时，在航空航天、精密制造、军事等领域，符合视力要求的劳动力可能面临巨大缺口，将直接威胁我国经济、社会可持续发展以及国家安全。
“近视眼学生的增多与遗传、环境、饮食、用眼习惯等多种因素相关，但关键问题在于我们并未从幼儿时期做好预防工作。”程凯委员调研发现，学 生的视力问题早在学龄前就已埋下隐患，“孩子在１２岁之前都是生理性远视，但不少孩子在小学体检中显示视力正常，说明他们的眼球已经过早发育了。”
当前，幼儿园“小眼镜”的比例比过去略高。北京市政协委员、光明幼儿园园长申玉荣说：“孩子们看电视、上网、看平板电脑、看手机的时间越来越长，我们要求小孩子每天看电视不能超过１０分钟，不许玩手机游戏。”
程凯等受访委员建议，儿童近视预防不仅要监测小学阶段，更要前伸到幼儿园阶段，建立儿童视觉发育监测管理体系。教育部门在幼儿园大班至小学 三年级期间，通过引入生理性远视这一关键指标，为每个儿童建立视觉发育监测档案，以便在近视未发病前预测未来屈光变化，及时通过视觉训练、物理性治疗等方 法进行早期干预，预防近视。
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