案例
微信公众号提问：孩子小的时候，我和爱人都比较忙，没什么时间照顾孩子，学校的事都是老人在顾。孩子现在上中学了，性格变得很叛逆，一回到家就锁着门，拒绝和我们沟通。但是一回到学校，又变了一个人。我们做家长的应该怎么做？怎样才能成为一个好家长？
专家观点
中科院附属玉泉小学校长高峰认为，做家长也不能太任性，因为家长的任性往往最终会毁掉自己的孩子。其中，有三类家长都是“不合格”的。
第一类是自以为是的家长。这类家长往往有着良好的知识背景，他们会把自以为是的教育方式，强加给孩子，希望以此塑造出一个“未来的人才”。 有一位家长，很想把孩子培养成医学专家，所以从小让孩子参加了众多社会辅导班、各类竞赛，成绩也很好。到了高三，孩子真的实现了父母的愿望，考入了北大医 学专业。但是，这个男孩并不喜欢医学，因此很纠结，加上遇到了许多人际关系的难题没有处理好，结果到了大二时，孩子心理出现了严重问题，最后只好退学回 家，到今天仍然待在家里……
这样硬性的教育追求与教育方式，从本质上说，是家长自以为是的结果。家长并没有真正对孩子的兴趣和潜能做一个了解和研究，只是使用家长的“霸权”想当然地为孩子设计和规划未来，从不考虑是否会违背孩子的成长天性。
第二类“不合格”的家长是，主张放养型家长，坚持主张放养孩子，不要学习，不要成绩，不要作业，不要习惯，就是让孩子玩，释放天性。这样的家长，看似顺应了孩子的天性，其实并没有按照科学的教育方法来要求孩子。
有一位家长是影楼的老板，很有主见，他就要求老师不能约束自己的孩子，甚至强烈要求学校把塑胶场地刨掉，更换为泥土地，让孩子在上面玩耍。 当时他的孩子的习惯很不好，班主任老师认为与家长的影响有关，曾约谈过这位家长，但他依然是我行我素，固执己见。孩子小学毕业后上了中学，因为没有良好的 学习习惯，学习成绩始终跟不上来，并且非常调皮，经常违规。孩子上初三那一年，他表示自己真的很后悔，后悔当初没有严格教育孩子，培养好的习惯。
儿童的生长过程，是需要不断社会化的，需要适应未来社会的要求，就必须实施必要的规则和习惯教育，绝对不能放养，天马行空，怎么着都行。
还有一类“不合格”家长，在教育行为上表现为没有教养，从来没有想到为自己的孩子树立一个表率，给予孩子的总是负能量、坏影响。孩子在学校 接受了5天的正面教育，但周末回家的两天时间里，随着家长负面的言传身教，学校五天的教育效果化为乌有。在这些家庭，正呈现出所谓“2天>5天”的 教育问题，令人痛心。
所以说，家长自己也得学习，学习怎么成为一位合格的“家庭老师”。
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