北京一幼儿园教师涉嫌殴打２０余名幼儿事件追踪

 北京市朝阳区一幼儿园被曝出教师涉嫌对２０余名小班幼儿施暴。４月３０日，北京警方最新证实，涉嫌殴打幼儿的教师刘某和杨某两人均已被依法拘留。

    继前不久一些地方的少数幼儿园给幼儿喂药成“药儿园”之后，此次事件所暴露出的个别幼儿园成“虐儿园”的隐忧，值得关注和深思。

    威斯顿幼儿园润泽校区位于北京市朝阳区来广营地区，园方介绍，目前这里在园共有２３０余名孩子，年龄从２岁半到６岁。这些孩子被分为１２个班，每个班配有一名主班教师、一名配班教师和一名保育员老师。

    小Ａ２班共有２１名孩子，４月２５日，家长马先生在给孩子穿裤子时，听到孩子喊疼，发现孩子的膝盖和小腿有淤青。在马先生的追问下，他４岁的儿子吞吞吐吐告诉他，这些伤是老师踢的。

    “其他家长赶紧追问自己的孩子，孩子们的反应基本一致，忐忑、避讳。家长用好吃的、好玩的逐渐引导，孩子们才说出真相，这个班的孩子大都被 老师踢打过。”另外一名学生家长张先生说，“实际上从半年前甚至更长时间，不少小Ａ２班的家长就发现孩子腿上有不明原因的伤痕，我们一直认为是孩子调皮自 己磕碰的。”

    在家长的要求下，幼儿园提供了小Ａ２班的监控录像。一段录像显示：一名女教师在短短几分钟里对几个孩子推搡、脚踢；另一段录像中，孩子们被赶进卫生间的监控死角后，卫生间传出女教师声嘶力竭的呵斥。

    画面中的女教师姓刘，是小Ａ２班的主班老师。“她给家长的印象堪称完美，她清楚地知道每个孩子的优缺点；孩子稍微出现点问题，她都及时与家长沟通。”张先生说，“没想到如此‘完美’的老师，内心是那样肮脏。”

    该幼儿园史姓负责人承认，园方“在很长一段时间监管不够及时”。“以前也曾发生过这样的事”。她告诉记者，除了刘姓教师，小Ａ２班的保育员 老师说“孩子不睡觉时打过孩子屁股”，配班老师也承认“偶尔有过这种现象”。园方在“偶尔查班过程中”，曾看到刘老师有“踢椅子、踢桌子腿”等“小动 作”，也对刘老师进行过“指导”。

    ４月２８日、２９日，多名小Ａ２班家长在幼儿园聚集，要求幼儿园、政府主管部门严肃处理此事。

    北京市朝阳区教委一个１０人工作组随后进驻幼儿园，在要求幼儿园进行自查的同时，对幼儿园各项工作进行检查，并与园方一起协调心理辅导专家进入幼儿园，对受到伤害的孩子进行心理辅导。

    “工作组要在对幼儿园全面检查的基础上，综合各方情况得出评估结果，最终确定对幼儿园的处理意见。”朝阳区教委工作组负责人说。

    北京警方４月３０日证实，通过查看录像，确认刘某（女，２８岁，河北省人）、杨某（女，２２岁，河北省人）在工作中有踢踹孩子下肢行为。目前刘某、杨某因涉嫌殴打他人，被依法拘留。

    北京青少年法律援助与研究中心执行主任张雪梅告诉记者，在实际情况中，很多教师变相体罚和侮辱儿童的暴力行为达不到犯罪的程度。除了可以对 涉事教师予以拘留外，教育行政主管部门也可以对其进行行政处分。同时，如果教师的行为对孩子构成伤害，家长也可以主张民事赔偿，幼儿园也应承担一定的责 任。

    一些家长发现，小Ａ２班的孩子们已经出现了行为异常。“最突出的变化是，孩子脾气非常暴躁，特别是男生，喜欢动手动脚、来硬的。”家长张先生说，他４岁两个月的儿子曾多次对家人声嘶力竭地大喊“我都说多少遍了，你没听见吗”！

    “孩子跟其他伙伴打闹时踢人的动作，跟老师踢他们的动作一模一样。”有家长这样转述儿子描述被老师踢打的语言，“我有武功，我不疼，但是我害怕。”

    北京大学心理学系副教授钟杰指出，儿童时期是人格形成的重要阶段，在此期间受到虐待的孩子，成年后可能会没有安全感、缺乏创造力、产生与安全感缺失相关的性格问题。

    威斯顿幼儿园润泽校区发生的殴打幼儿事件并非孤立。除了曾经轰动一时的浙江温岭幼儿园“虐童事件”等等之外，就在４月３０日，媒体还曝出北 京市另一家幼儿园同样存在教师打骂孩子的情况。体罚、侵害幼童的事件在各地都时有发生，本该安全的幼儿园，为何成为“虐儿园”？

    张雪梅指出，类似事件频发，一方面体现部分教师师德缺失、法律意识淡薄，另一方面法律对校方或其他教师对此类事件缺乏监管或知情不举的不作 为行为也缺乏有效制裁，“应建立切实有效、可行的监测机制，让教师之间形成相互约束与监督和连带的责任，对知情不报者也应追究责任。”

    专家同时指出，一些幼教老师的心理问题值得关注。钟杰认为，涉事教师的性格或许存在问题，“儿童在发展期间的吵闹等，属于正常的行为问题，教师应该对此有正确的认识和包容。不是学了幼教专业就一定能够当幼师，有某些人格障碍的人并不适合从事这项工作。”

    有２０余年幼教经历的张女士说，还应注意教师在实际工作中的心理状态，“这个职业平时工作压力比较大，很多老师很疲惫，心理容易产生焦虑等不良情绪。”

    专家建议，在聘用幼教时，应进行筛选筛查，选择符合职业伦理要求的教师进入幼教行业，并及时对教师进行心理辅导和训练。同时通过行业协会等 方式，与政府部门监管互补，一方面对教师的资质进行规范与认定，使不符合行业伦理者离开教师队伍，另一方面，完善幼教们在职业上合理诉求的表达渠道，从侧 面减少因对职业不满引起的对幼儿的伤害。