“孩子的数学学习应该像游泳和骑自行车一样，只有通过体验的方式，才能真正感受到数学的魅力。”北京哈学国际教育科技有限公司董事长王治森说道。
日前，近10家幼儿园园长及业内早教专家在哈学国际儿童体验数学思维馆就3至6岁儿童数学教育现状及发展问题进行了探讨。
有幼教专家指出，在我国的家庭中，数学教育一直缺乏系统性，小学数学教育方式又十分枯燥死板，不能适应3至6岁孩子的年龄特征，更多是培养孩子的解题能力。但是幼儿的数学教育并不等于简单的数数和加减法，还包括分类、排序、比较等方面，考验孩子的创新、独立思考、发散思维、资源整合、逻辑推理等方面的能力。
在交流会上，有专家说，幼儿教育可以尝试通过身体的碰撞，让孩子了解平行和相交的概念；用动漫故事进行数学问题情境导入，引导孩子思考问题；用音乐和游戏的方式，在故事情境中激发儿童学习数学的兴趣，从而培养儿童在生活中主动发现、提出问题，并以自己独特视角和策略解决问题的能力。
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