昨日，朝阳区教委召开2015年义务教育学区化综合改革发布会，正式对外公布了最新的15个义务教育学区，学区内优质小学和中学进行资源统筹，实施一体化管理。
按交通环带划分15学区
新的学区以学龄人口变化、学校特点、城市功能定位等为依据，按照交通环路来划分为“四带十五学区”：即“片区组团发展带”、“一贯优质发展带”、“集群办学发展带”、“多元协同发展带”。
据介绍，朝阳此次学区改革布局以“交通环带”格局向外延展，分为二环和三环之间、三环到四环之间、四环到五环之间、五环以外。借助这四个带，朝阳在每个带上设三到四个学区，一共布局了15个学区，每个学区都有优质资源。
像三环到四环之间优质的中学资源相对多，优质的小学比较少，为此朝阳教委采取了大力发展9年一贯制学校的做法，用优质的中学带动优质的小学。目前朝阳有38所九年一贯制学校，每年有9000多名学生直升，这一人数在各城区最多。这就是“一贯优质发展带”。
学区教育资源实现共享
12月，朝阳区教委发布了《朝阳区义务教育学区化管理工作意见（试行）》，这标志着义务教育学区化综合改革已经进入第二阶段。截至目前，区 级示范校以上水平优质学校比例达到70%，进入优质学校就读的学生占全区学生总数的85.6%，实现了优质教育资源在15个学区的全覆盖。
朝阳区教委有关负责人表示，学区化改革的目的是让孩子在家门口就可以入读优质校。让学校有更多的自主权，在育人模式上有更加大胆的创新。未 来，朝阳学区内将实现学区教育资源共享平台，有了共享机制，优质学校的教育资源与其他学校的特色资源，将向学区内学生开放，学生得以跨越校园围墙，享受到 所有学校的优质课程、师资和教育教学设备设施。
学区管理更加自主
《意见》指出，在尊重学校办学自主权的前提下，以“共商共治”为核心思想，以促进教育“管办评”分离为发展方向，探索构建义务教育学区治理新模式，将带来区教委领导下的学区高度自主管理。
学区发展理事会是学区管理机构，理事会由教委包片领导、包片科室、学区内各中小学校长组成，将逐步吸纳人大代表、政协委员、街乡代表、社区 居民、家长、知名人士等参加。建立以学区发展理事会统领下的党建研究会、校长委员会、督学工作站、教研共同体、培训共同体“五位一体”的学区化组织架构。
义务教育学区管理以共商共治为主要形式，以统筹协调为主要职能，将重点围绕规划区域发展、推进资源共享、统筹教育教学研究、构建特色人才培养体系四方面工作内容做好统筹协调。
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