日前，北京市二十一世纪国际学校挂牌。北京市海淀区刚刚通过财政提供经费支持、提供教师编制等方式，支持原北京二十一世纪实验学校转型为国际学校。为民办学校拨款、提供编制，在海淀教育发展上，堪称史无前例。同时，海淀区还支持公办名校北京十一学校与二十一世纪实验学校进行全方位办学。
据了解，这一变化，源于海淀区海归人才不断增加、外籍来华工作人士不断子增加，据悉，在中关村现有的外籍技术人员5000人左右，海归人才12000余人；这些人员增加的同时，子女教育问题成为影响他们能否在海淀区所属的中关村地区安心工作的重要因素。办一所高水平的国际学校，成为海淀教育发展板块中必须增加的一块。据相关人士估算，要新建一所高水平的国际学校，至少要投入数亿元。海淀选择了改造原有基础较好的二十一世纪实验学校的方案，通过提供办学经费、划拨部分教师编制，支持公办学校帮助二十一世纪学校迅速提高办学水平、支持开展国际合作交流等方式，计划将这所学校迅速打造成一所高水平的国际学校。
据了解，新挂牌成立的北京市二十一世纪国际学校能容纳1800名学生，主要任务是解决中关村核心区的外籍工作人员和海归子女的入学问题。同时，对那些准备出国留学的中国学生，提供大学前的国际教育需求。海淀区教育部门有关人士表示：这一板块的出现填补了海淀教育原来的空白，提供了教育特别是高中阶段教育的可选择性。 链接：
积极开展中外合作 全力打造国际学校的国际教育优势
6年前，原21世纪实验学校就引进了国际AP课程，现已有3届毕业生。这三届毕业生全部已就读世界排名前100名大学，其中有部分同学获得了全额奖学金。据二十一世纪国际学校范胜武校长介绍：AP课程涉猎的知识面比较广，没有专业老师指导，学生往往不得要领，很难抓住考试要点，取得理想的成绩。
二十一世纪国际学校通过和美国费尔蒙特学校合作，从美国引进专业的老师取得了非常好的成绩，且被美国和加拿大著名大学所录取。 二十一世纪国际学校的AP课程已经完成了从入学、教学到出口的全系列化服务。
2010年，经北京市教委批准，原二十一世纪实验学校和美国费尔蒙特学校合作，创办了“中美高中双文凭”项目。据费尔蒙特董事长大卫先生介绍：费尔蒙特是一所经过美国WASC（美国西部各州院校协会）及PSA（美国私立学校协会）双认证的美国私立精英学校，目前在校生4000人，包含从幼儿园到高中的教学体系设置；它的学生遍布哈佛、斯坦福、耶鲁、哥伦比亚、康奈尔和卫斯理学院等美国著名大学，加里福里亚大学更是其学生集中深造之地；费尔蒙特学校的AP课程成绩相当出色，微积分、欧洲历史、物理、美国政府通过率是100%，微生物、微积分课程被大学学院理事会授予“全洲最佳”称号；费尔蒙特还开设了戏剧、电影制作和辩论等课程。这些课程的开设，更给学生内心感情的丰富、人文涵养的提升、创造思维的扩展提供了极大的可能性；这些课程的开设，给学生升入著名大学做好了人文底蕴的铺垫。
在“中美双文凭高中”，费尔蒙特学校能给学生带来哪些指导？费尔蒙特国际学校校长约翰阐述道：费尔蒙特学校首先会对二十一世纪国际学校的AP项目老师进行培训，使其达到费尔蒙特本校老师的执教水平，费尔蒙特的高级教师和行政人员将会不定期的来二十一世纪国际学校指导工作，并对老师的课堂教学效果和学生的学习状态做出评估、归档；费尔蒙特学校的老师将会走进课堂，对学生进行学术辅导，并开放其学校的网上图书馆和网上学习课程，以使学生得到最纯正的费尔蒙特学习指导；费尔蒙特还会派最好的升学顾问专家来二十一世纪国际学校，帮助学生根据自己的实力情况和可能达到的高度，选择自己的努力方向，培训学生的面试技巧，使其能顺利进入自己理想的求学院校。
“中美高中双文凭”创设，是美国著名高中第一次承认中国高中课程学分，这在北京教育史上是前所未有的。这说明二十一世纪国际学校的课程和学分，已得到发达国家的广泛认同和接受；这说明，中国的课程已是国际化教育的一个重要组成部分。在“中美高中双文凭”班，没有美国国籍的学生同样可以取得美国高中学籍。成绩合格，能得到中美高中双文凭，从而对中美两国著名大学能有更多的选择。这比他们单纯的在高中阶段留学某一个国家要合算得多。
2011年，经海淀教委批复，二十一世纪国际学校的“中美高中双文凭”项目，物理、化学、生物、信息技术、英语、数学六个科目，由AP教材全部代替。这些学科替代的正式批复，一是减轻了学生的课业负担，二是学生英语思维品质可以更好地生成。
公办民办学校互助 保障国际学校的教育品质和质量
二十一世纪国际学校还和公办名校北京市十一学校展开全面合作，把其国际教育战略又向前推进了一大步。十一学校除向二十一世纪国际学校派遣执行校长和学科带头人之外，还分批分层对其教师进行培养，帮其建设先进的数字化校园；在建联合国际班的基础上，共同探讨国际化教育之路。用张杰庭董事长的话说：“就是要集中双方优势，共同把二十一世纪办成一所高品质的国际学校，成为自愿留学的孩子都想上、都争着上的好学校。”
北京十一学校全面开放学校的课堂、课程、管理体制供二十一世纪国际学校选用；定时派国际课程专家组到二十一世纪国际学校来进行课程及课堂教学指导；国际资源共享，如美国著名大学招生说明会、各国文化节向二十一世纪国际学校师生全面开放。这些举措，都使二十一世纪国际学校的国际教育内涵能在最短的时间内优质的飞升与提高。
在小学和初中，二十一世纪国际学校在大幅度增加英语课时的同时，还注重培养学生的英语思维品质。
在小学，二十一世纪国际学校采用EP英语教学体系。这种教学的特点是，课堂上全英语授课；实行分层次教学；强调阅读的通畅性和趣味性，强调快乐阅读，满足孩子的成就感；通过听故事、自由拼读、阅读，形成孩子的思维能力，在进入引导式写作环境，从而让孩子写出层次清晰的作文。
在初中，二十一世纪国际学校引用IP教学体系。在这个课程里面，英语学习不在局限于英语课堂，而是扩展到历史、地理、物理、化学等各个学科里；英语学习紧随时代，融入了社会生活中的因子，建立成开放式的课堂。这些都有利于学生英语思维能力的培养。此外学校还在学科整合、课程评价方面作了很多方面的改进。这些改进都有利于激励每个学生能更好的自我成长。
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