微纳米ＲｂＣｒＯ４微波调控合成、草莓病原菌的分离与鉴定、脑电波控制机器人……这些题目来自于日前召开的第３２届北京青少年科技创新大赛。中学生如何驾驭如此复杂的题目？
参加评审的部分专家表示，近年来我国青少年在科技创新方面进步很大，一些参赛作品可以达到本科毕业论文水平。但专家也表示，关注社会热点，并能用严谨的方法求证更为重要。
北京师范大学教授田荷珍说，从过去的“小发明、小制作”，到现在较高质量的项目报告，我国青少年在科技创新方面取得了长足进步。借助“北京青少年科技后备人才早期培养计划”等平台，中科院、北京大学等单位开放了１００余个国家重点实验室，青少年可以在一流学者的指导下参与科研活动，创新水平大大提高，一些参赛作品“高深化”不足为奇。
田荷珍说，不能一味地认为“高深”的作品青少年难以独立完成。实际上，为了避免他人“代笔”的行为，北京市青少年科技比赛首次引入了技能测试、答辩等环节。“是他人代劳还是自己完成，是经过深入思考还是鹦鹉学舌，一问便知。在导师指导下提升作品是必要的，也是国际青少年科技活动的惯例。”
但作品的“高深化”并不是评委们最看重的，曾在全国青少年科技创新大赛中担任了１２年评委的“机器人”专家，北京理工大学教授陆际联说：“善于学习，利用身边的学术资源是科学研究者必备的素质。但最令评委们青睐的，是能够关注社会热点问题，具有创新性、实用性并能用严谨的方法求证，不取决于高深与否。”
北京师范大学第二附属中学李笑涵说，她提交的作品《食品安全不是“零风险”》是个实证研究。她利用课余时间发放了１０００多份问卷，并用专业的统计软件ＳＰＳＳ进行数据分析。在研究过程中，她发现公众对于食品安全的理解存在较大误区。通过查阅文献、走访中国疾病预防控制中心营养与食品安全所、北京食品科学研究院的专家，她对自己的发现进行了阐释。
“铰接车防过度转向系统”的作者，高二学生赵元钊说，自己从小爱汽车模型，从新闻报道中发现了公交车发动机后置以后会带来一定安全隐患，因此对解决这个问题特别有热情。
如今，越来越多的青少年科技比赛逐渐淡化了“功利”的因素，回归了兴趣本身。本次大赛共吸引了约３０万名北京中小学生参加，比去年增加１０％。“在我所熟悉的青少年的‘机器人’领域，我国的各项比赛中已经不存在‘加分’等功利的因素，实现了与升学的脱钩。在升学的压力下，参加者的热情并没有减退。”陆际联欣慰地说。
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