新的教育理念认为，早期阅读已提前至零岁开始，0~3岁是培养阅读兴趣和学习习惯的关键时期，对宝宝潜力的开发有着不可估量的作用。
早期阅读影响宝宝的一生
宝宝生来就有好奇心和探索欲，他们对阅读的兴趣和态度常常在父母还没注意到时就不知不觉开始了。心理学家和教育专家普遍认为，婴幼儿凭借色彩、图像、父母的语言以及文字来理解以图画为主的婴幼儿读物的所有活动都是阅读活动。也就是说，对于较小的宝宝来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读。刚刚满月的宝宝，抓着一本书，咿咿呀呀地玩着，甚至在撕书也是一种阅读。
虽然刚出生的宝宝听不懂书的内容，可是这个时候读书给他听，却不是在浪费时间，宝宝有着不可低估的吸收性心智，他接受了各种各样的信息，为今后的阅读积累了丰富的教材。而且，早期阅读并不在于单纯发展孩子的阅读能力，好的图书内容再配上生动有趣的图片，对宝宝品德个性的形成有着重要的作用，丰富的语言对宝宝的感官发展也有良好的剌激作用。所以让小宝宝看书，培养他对阅读的兴趣，对其一生的发展有着不可低估的影响。
因此，在婴幼儿时期，选择合适的材料激发宝宝的阅读动机，用正确的方法培养宝宝的阅读兴趣和阅读能力，是需要爸爸妈妈们加以重视的。
爸爸妈妈该怎样讲故事？
绘声绘色
给宝宝讲故事时，需要语言生动，表情丰富，让他有如临其境、如见其人、如闻其声的感觉，这样故事对宝宝的吸引力和感染力就增强了，能激发宝宝去感知、联想和想象。给小宝宝讲故事，如果能辅以一些手势和小动作演示故事中的人物形象，效果就更好了。比如，讲到小白兔，你把两手放在头的两侧，展示小白兔的两只长耳朵，小白兔活泼可爱的形象一下子就活灵活现了；而讲到山羊爷爷时，一个慢条斯理地抚弄胡须的动作，就能让他想象出山羊爷爷沉稳平和的神态。
配合图画
大多数的童话故事都是图文并茂的，颜色鲜艳、形象生动的图画，极易吸引宝宝的注意。宝宝在听故事的时候不单是用耳朵听，还在用眼睛看图画，用脑子想图画的意思。家长如果能根据画面，与他边看边讲，效果会更好，还可以调动宝宝的多种感觉器官同时活动。
有意重复
宝宝学会讲一个故事，要经过聆听、理解，记忆、复述四个阶段。当他重复听讲同一个故事时，能在重复启动的故事形象中产生愉快感，增加兴趣并检验自己的记忆和实现自己的期望。因此，宝宝对他喜欢的故事总是百听不厌。对2~3岁的宝宝，不妨选择十几个故事反复给他讲，也可以让他跟着你一起讲，让他反复模仿，加深记忆。时间长了，听熟了，理解了，他就记住了，慢慢地就能自己讲了。
耐心启发
给宝宝讲故事要有耐心，要穿插着向宝宝提出启发性的问题，答对了及时表扬，答不对或答不出就耐心解答，下一次讲故事的时候再让他答一次。一开始，问题可以简单些，问题的难度伴随着宝宝的成长循序渐进。然后让宝宝尝试填充故事，续编故事，接龙故事，培养他的想象力和思维能力。
把握时间
给宝宝讲故事时，一次时间不能太长，因为宝宝每天玩的内容不能太单一，一个内容也不能持续时间太长，否则他就没兴趣了，注意力也不容易集中，甚至产生排斥心理。所以，对0~3岁的宝宝，每次只讲3～5分钟，等宝宝3岁以后再逐渐增加到十几分钟。
如何为宝宝选择图书？
图文比例不同对宝宝的故事阅读理解存在影响：年龄越小的宝宝越适合阅读图画比例较大的图书；随着年龄的增大，图书中的文字对宝宝阅读逐渐产生了影响。但应当注意的是宝宝自主阅读时，不适合读文字比例过高的书。
0~3岁的小宝宝还不能自己读书，这个时候的阅读主要是由爸爸妈妈来“陪读”，也就是亲子阅读。亲子阅读不仅是让宝宝吸收各种各样的知识，而且也是一种亲子间的情感满足。妈妈读的内容对宝宝而言并不重要，重要的是妈妈的声音以及你们一起度过的亲子时光。和宝宝依偎在一起读书，这会使读书变得令人愉快，也让宝宝从小就感觉到读书其实是一件非常有趣的事情。这时的宝宝比较喜欢简单、清晰、色彩鲜艳的图书。应选择有大幅图画的书，每张图
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